Escola utiliza ferramentas tecnológicas para possibilitar a inclusão de alunos no ciberespaço e tamb

Cada vez mais aumentam os discursos dos profissionais da educação em relação ao desinteresse escolar por parte dos alunos. Muitos educadores afirmam que o baixo rendimento escolar está relacionado ao constante uso da tecnologia, sendo assim, afirmam que ao utilizar o computador, celular, tablet, dentre outras ferramentas tecnológicas agregadas à tecnologia, acabam de certa forma “retardando” em relação aos conteúdos escolares.

Entretanto, em pleno século XXI é muito difícil crianças e jovens não terem acesso a tais ferramentas. Além do mais, nos dias de hoje, está mais do que comprovado que as ferramentas tecnológicas auxiliam muito na aprendizagem escolar. É pensando nessa situação que uma escola do interior de Goiás em parceria com uma empresa criadora de programas educativos de computadores, estão utilizando esses programas para auxiliar na aprendizagem dos alunos ditos “normais”, e também para aqueles alunos que necessitam de atendimento especial.

A Escola Professora Anastácia, localizada no interior de Goiás, mais precisamente na cidade de Pirenópolis criou uma forma agradável e produtiva de associar a tecnologia ao desempenho escolar, e o mais importante, realizar a inclusão das crianças portadoras de necessidades especiais ao ciber espaço.

Vale destacar também que mesmo a maioria das crianças e jovens possuírem aparelhos celulares, tablets ou computadores, ainda existe uma minoria pertencente a classes sociais de renda baixa que não possuem tais aparelhos, dessa forma, usar ferramentas tecnológicas na escola é uma forma de possibilitar a todos os estudantes a acessibilidade aos meios tecnológicos.

Para a realização desse projeto, a escola firmou uma parceria com uma empresa que cria programas educativos para computadores. Tais programas envolvem desde conteúdos escolares, como uma forma de auxiliar no rendimento escolar; e também programas mais destinados aos alunos que necessitam de atendimento especial. Esses programas desenvolvem habilidades como: coordenação motora, letramento, possibilidade de digitar mas utilizando o Braile. Há também a possibilidade de ouvir o que foi digitado. Dessa forma, esses programas atendem a todo o público que a escola atende, desde os alunos que não necessitam de atendimento especial, e também aqueles alunos que possuem dificuldade no aprendizado, que aprendem de forma mais lenta, e também alunos cuja deficiência é visual como é o caso do teclado adaptado ao braile, assim como a possibilidade de ouvir o que digita.

Outro recurso que esses programas disponibilizam é a associação de figuras a determinadas sílabas, dessa forma a criança que é muda/surda consegue produzir textos, e até mesmo se comunicar, pois há também um mecanismo de voz que lê o que a criança escreve.

O projeto funciona da seguinte forma, os programas educativos envolvem todas as disciplinas, e os conteúdos são cobrados de acordo com a referência curricular. Dessa forma, a cada quinzena, ao fazer o planejamento, os professores informam aos produtores do programa para que eles acrescentam tais conteúdos no programa, e assim, possam cobrar sobre determinado assunto quando os professores forem usar o programa.

Assim sendo, fica a critério dos professores em qual aula deverá levar os alunos para utilizar os computadores e realizar as atividades. Entretanto, toda semana as atividades deverão ser realizadas, caso contrário, haverá um acumulo de atividades.

Com exceção das crianças “especiais”, estas além de receber o atendimento junto com sua turma, dois dias na semana elas voltam à escola em horário oposto ao que estuda, para realizar outras atividades, como letramento, leitura, questões de raciocínio lógico... No caso das crianças surda/muda e/ou com a visão comprometida também realizam atividades específicas para que possam estar desenvolvendo suas potencialidades. Sendo que, o atendimento dessas crianças é realizado por um profissional habilitado para atender às suas necessidades.

Segundo relato dos professores, houve um aumento gigantesco no rendimento escolar dos alunos. Pois estes, ficam atentos às explicações pois sabem que posteriormente irão testar seus conhecimentos utilizando os computadores. Dessa forma, como nos foi relatado, muitos alunos estão estudando o conteúdo em casa para ter um melhor rendimento nas atividades, o que antes não existia. Além de estarem mais familiarizados com as ferramentas tecnológicas.

Já as crianças portadoras de necessidades especiais, sentem-se mais motivadas ao irem para a escolar, pois estarão utilizando ferramentas novas e motivacionais. Enfim, percebemos uma grande inserção no ciber espaço. Entretanto vale ressaltar que todo esse avanço, é fruto de um árduo trabalho dos educadores, estes sim, são os mestres, os formadores da sociedade, os merecedores de reconhecimento e respeito!

Fonte: http://cultura.culturamix.com/blog/wp-content/gallery/internet-na-sala-de-aula2/internet-na-sala-de-aula-6.jpg

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